Dans un contexte où l’enseignement à distance est amené à prendre une place importante, il est plus que jamais nécessaire de développer un numérique au service de l’éducation et de la formation, afin de mettre fin à la fracture numérique que le confinement a révélé de manière criante.
Le CESER souhaite que l’éducation et la formation professionnelle soient différenciés dans l’accompagnement, attire l’attention sur l’enjeu de la fracture numérique et demande une meilleure lisibilité de la connexion et/ou l’articulation entre les filières des « Métiers de la formation professionnelles » et les « Métiers du numérique ».